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创造与幸福同行的旅程

作者:朱永新 发布时间:2021-09-29 来源: 江苏教育报

第三十七个教师节致新教育同仁——

创造与幸福同行的旅程

亲爱的新教育同仁:

  光阴似箭。一转眼又是教师节。

  年年岁岁花相似,岁岁年年,我们每个人有所不同吗?

  人生不过百年,每个人的人生再长都是短暂的,如何才能延展自己的人生呢?

  我想,最简单、最便宜、最有效的方法,还是阅读。

  我们每个人生活的时间、空间总是有限的。

  通过阅读,我们能够穿越时间、空间的限制,看见不同的生活、不同的风景、不同的人生。

  通过阅读,我们不需要自己去尝试错误,只需要通过观察别人的生命、了解别人的活动,就能增长自己的智慧。

  通过阅读,我们可以跟随着作者的足迹,去探索更多前人的足迹。因为几乎不可能有人没有读过书而写作,几乎所有书中,都残留着千丝万缕的智慧烙印,那是作者所读过的著作。

  通过阅读,我们自己也逐渐丰盈,越来越想表达。我们也开始尝试记录自己的生活、自己的思考……人类的智慧,其实也是这样逐步积累发展起来的。

  前几天,刚刚读完美国一个知名出版公司Hyperion Books的总编辑威尔·施瓦尔贝的著作《为生命而读》。作者写道:当我们问别人“你在读什么书?”时,有时我们会发现我们的相似之处,有时我们会发现我们不同的地方,有时我们会发现被隐藏的共同爱好,有时我们会打开探索新世界新想法的大门。当怀着真诚的好奇心时,“你在读什么书?”并不是一个简单的问题;这其实是在问:“你现在是谁?你正在变成谁?”

  对于这个问题,我心有戚戚焉。

  我们与朋友见面时,嘘寒问暖打招呼,经常会问:“最近去哪儿啦?最近忙什么啦?”一般很少会问:“最近你在读什么书?”

  施瓦尔贝举了一个很有意思的例子:有一位奶奶与外地的孙子定期打电话,通常问他学校怎么样,今天过得好吗?孙子总是简单回答:“很好,挺好的,没有什么,没事。”但是有一天奶奶问:“最近在读什么书?”孙子告诉她刚刚开始看《饥饿游戏》。这是一本反乌托邦的青春系列小说。奶奶第二天就去买了这本书读。下一次通电话的时候,奶奶与孙子一起讨论书中的内容,讨论人类需要面对的关于生存与毁灭、忠诚与背叛以及善与恶等重要的问题。两个人有了共同的语言。作者说,当他们讨论《饥饿游戏》的时候,他们已经不只是奶奶和孙子的关系了,而是“两个走在同样旅程上的读者”。

  其实,以书为桥,不仅仅是我们和书之间、读者与作者之间的交流。以书为桥,更可以成为我们老师与老师之间、老师与学生之间、老师与亲朋之间的交流,会创造出更加和谐的关系——这也就是我一再强调的共读。

  “最近在读什么书?有什么好书推荐吗?”这样的问题已经不是简单的寒暄,其实,也是在搭建一个真正的精神的桥梁。

  书是桥。好书是一座宽阔而坚固的智慧之桥。它宽阔得足够容纳所有人,哪怕一本童书,也能够深刻抚慰成年人的身心;它坚固无比,千古屹立,一部《论语》至今仍熠熠生辉。

  共读,就是共同走上这座桥,成为同行者,去领略一段同样的风光。

  共同的阅读才能拥有共同的精神家园、共同的语言和密码,也才能真正亲近彼此的内心世界。正如施瓦尔贝说的那样,“这是一个简单的问题,它可以改变生活,为被文化、年龄、时间和空间分割的人们创造一个共享的宇宙。”

  亲爱的新教育同仁,我们经常说,一个人走,可以走得很快;一群人走,才能走得很远。

  “你在读什么书?”也是可以对自己提出的问题。它会提醒我们,我们的灵魂需要“洗澡”,我们的头脑需要吸氧,我们的人生需要滋养。

  在教育的路上,我们需要更多的朋友一起行走,彼此温暖。那么,就需要我们用心寻找走在同样旅程上的朋友,就需要我们一起阅读,一起行走,一起交流。

  阅读,本身就是一件幸福的事。阅读所汲取的智慧,会帮助教师以增效而减负,创造更多幸福。

  这些年来,因为阅读,我结识了许许多多同行的朋友。在彼此分享幸福的同时,我们还以“中国阅读三十人论坛”等行动,共同推进全民阅读。

  愿我们共同阅读,一起为自己的人生,主动创造一段又一段幸福的心灵旅程!

你们的朋友:朱永新

责任编辑:陈路

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创造与幸福同行的旅程
发布时间:2021-09-29   
来       源:江苏教育报  

第三十七个教师节致新教育同仁——

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亲爱的新教育同仁:

  光阴似箭。一转眼又是教师节。

  年年岁岁花相似,岁岁年年,我们每个人有所不同吗?

  人生不过百年,每个人的人生再长都是短暂的,如何才能延展自己的人生呢?

  我想,最简单、最便宜、最有效的方法,还是阅读。

  我们每个人生活的时间、空间总是有限的。

  通过阅读,我们能够穿越时间、空间的限制,看见不同的生活、不同的风景、不同的人生。

  通过阅读,我们不需要自己去尝试错误,只需要通过观察别人的生命、了解别人的活动,就能增长自己的智慧。

  通过阅读,我们可以跟随着作者的足迹,去探索更多前人的足迹。因为几乎不可能有人没有读过书而写作,几乎所有书中,都残留着千丝万缕的智慧烙印,那是作者所读过的著作。

  通过阅读,我们自己也逐渐丰盈,越来越想表达。我们也开始尝试记录自己的生活、自己的思考……人类的智慧,其实也是这样逐步积累发展起来的。

  前几天,刚刚读完美国一个知名出版公司Hyperion Books的总编辑威尔·施瓦尔贝的著作《为生命而读》。作者写道:当我们问别人“你在读什么书?”时,有时我们会发现我们的相似之处,有时我们会发现我们不同的地方,有时我们会发现被隐藏的共同爱好,有时我们会打开探索新世界新想法的大门。当怀着真诚的好奇心时,“你在读什么书?”并不是一个简单的问题;这其实是在问:“你现在是谁?你正在变成谁?”

  对于这个问题,我心有戚戚焉。

  我们与朋友见面时,嘘寒问暖打招呼,经常会问:“最近去哪儿啦?最近忙什么啦?”一般很少会问:“最近你在读什么书?”

  施瓦尔贝举了一个很有意思的例子:有一位奶奶与外地的孙子定期打电话,通常问他学校怎么样,今天过得好吗?孙子总是简单回答:“很好,挺好的,没有什么,没事。”但是有一天奶奶问:“最近在读什么书?”孙子告诉她刚刚开始看《饥饿游戏》。这是一本反乌托邦的青春系列小说。奶奶第二天就去买了这本书读。下一次通电话的时候,奶奶与孙子一起讨论书中的内容,讨论人类需要面对的关于生存与毁灭、忠诚与背叛以及善与恶等重要的问题。两个人有了共同的语言。作者说,当他们讨论《饥饿游戏》的时候,他们已经不只是奶奶和孙子的关系了,而是“两个走在同样旅程上的读者”。

  其实,以书为桥,不仅仅是我们和书之间、读者与作者之间的交流。以书为桥,更可以成为我们老师与老师之间、老师与学生之间、老师与亲朋之间的交流,会创造出更加和谐的关系——这也就是我一再强调的共读。

  “最近在读什么书?有什么好书推荐吗?”这样的问题已经不是简单的寒暄,其实,也是在搭建一个真正的精神的桥梁。

  书是桥。好书是一座宽阔而坚固的智慧之桥。它宽阔得足够容纳所有人,哪怕一本童书,也能够深刻抚慰成年人的身心;它坚固无比,千古屹立,一部《论语》至今仍熠熠生辉。

  共读,就是共同走上这座桥,成为同行者,去领略一段同样的风光。

  共同的阅读才能拥有共同的精神家园、共同的语言和密码,也才能真正亲近彼此的内心世界。正如施瓦尔贝说的那样,“这是一个简单的问题,它可以改变生活,为被文化、年龄、时间和空间分割的人们创造一个共享的宇宙。”

  亲爱的新教育同仁,我们经常说,一个人走,可以走得很快;一群人走,才能走得很远。

  “你在读什么书?”也是可以对自己提出的问题。它会提醒我们,我们的灵魂需要“洗澡”,我们的头脑需要吸氧,我们的人生需要滋养。

  在教育的路上,我们需要更多的朋友一起行走,彼此温暖。那么,就需要我们用心寻找走在同样旅程上的朋友,就需要我们一起阅读,一起行走,一起交流。

  阅读,本身就是一件幸福的事。阅读所汲取的智慧,会帮助教师以增效而减负,创造更多幸福。

  这些年来,因为阅读,我结识了许许多多同行的朋友。在彼此分享幸福的同时,我们还以“中国阅读三十人论坛”等行动,共同推进全民阅读。

  愿我们共同阅读,一起为自己的人生,主动创造一段又一段幸福的心灵旅程!

你们的朋友:朱永新

责任编辑:陈路

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