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建湖“导、研、管”助推幼小科学衔接

作者:杨 林 发布时间:2021-10-08 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(通讯员 杨林)近日,建湖县教育局出台《大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》,提出坚持“双向衔接、系统推进”原则,以“导、研、管”大力推进幼小科学有效衔接,全面保障儿童健康成长。

  导,即抓实幼小衔接宣传引导,充分利用“建湖e教育”等平台,持续开展《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《江苏省大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》的宣传力度,引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为,将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训主要内容等。研,就是搭建幼小联合教研平台,成立由1名小学教研员和1名学前教研员共同牵头负责的联合教研小组,专门负责区域内的幼小衔接教研工作,将幼小衔接作为“十四五”基础教育课程改革的重要课题,持续深入研究。管,即加强幼小衔接专项治理,成立全县幼小衔接工作领导小组,制订全县幼小科学衔接攻坚行动实施方案,把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革、开学工作检查、教学常规检查和教育教学督导的重要内容,全面规范幼儿园和小学办学行为。

责任编辑:周灵

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建湖“导、研、管”助推幼小科学衔接
发布时间:2021-10-08   
来       源:《江苏教育报》  

  本报讯(通讯员 杨林)近日,建湖县教育局出台《大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》,提出坚持“双向衔接、系统推进”原则,以“导、研、管”大力推进幼小科学有效衔接,全面保障儿童健康成长。

  导,即抓实幼小衔接宣传引导,充分利用“建湖e教育”等平台,持续开展《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《江苏省大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》的宣传力度,引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为,将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训主要内容等。研,就是搭建幼小联合教研平台,成立由1名小学教研员和1名学前教研员共同牵头负责的联合教研小组,专门负责区域内的幼小衔接教研工作,将幼小衔接作为“十四五”基础教育课程改革的重要课题,持续深入研究。管,即加强幼小衔接专项治理,成立全县幼小衔接工作领导小组,制订全县幼小科学衔接攻坚行动实施方案,把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革、开学工作检查、教学常规检查和教育教学督导的重要内容,全面规范幼儿园和小学办学行为。

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